Знакомство с художественной литературой в ясе

знакомство с художественной литературой в ясе

Знакомство с художественной литературой не может ограничиваться занятиями. Чтение и рассказывание книг организуется во все моменты жизни. работе по ознакомлению с художественной литературой. .. Здесь и происходит знакомство с колыбельными песнями, в совместной деятельности. Во второй младшей группе продолжается ежедневная работа в уголке книги. В распоряжении детей постоянно должны быть 6–7 книг (программные и.

Сухомлинский Рубеж 21 века ознаменовался кризисом чтения во всемирном масштабе.

Ознакомление с художественной литературой «Осень на пороге»

Сегодня весь мир стоит перед проблемой сохранения интереса к книге. В процессе общения с книгою ребенок не только познает прошлое, настоящее и будущее мира, но и учится думать, анализировать, развивается творчески; таким образом, формируется интеллектуальная, нравственная и культурная основа его личности, которая и будет фундаментом для дальнейшего развития и становления ребенка в школьные годы.

Чтение книг развивает душу человека, учит его сострадать, быть милосердным, чувствовать чужую боль и радоваться чужому успеху. Согласно ФГОС ДО, задача по художественной литературе звучит, так знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы.

Эти задачи решаются посредством различных форм работы с детьми: Основные принципы приобщения детей к художественной литературе следующие Построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным выборе содержания своего образования.

знакомство с художественной литературой в ясе

Содействие и сотрудничество детей и взрослых. Ребёнок—полноценный участник субъект образовательных отношений. Создание по поводу художественной литературы детско-родительских проектов с включением различных видов деятельности, в ходе чего создаются целостные продукты в виде книг самоделок, выставок изобразительного творчества, макетов, плакатов, карт и схем, сценариев викторин, досугов, праздников. Все это вы можете увидеть на выставке. Приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства на произведениях литературы.

Формирование познавательных интересов и познавательных действий детей в процессе восприятия художественной литературы. Чтение и рассказывание книг организуется во все моменты жизни детей в детском саду, его связывают с играми и прогулками, с бытовой деятельностью и трудом.

знакомство с художественной литературой в ясе

Список литературы рекомендуется программой, а формы деятельности, в которую включается художественное слово разнообразны. Выполнение программы по ознакомлению с художественной литературой, воспитание положительного эстетического отношения к произведению, умение чувствовать образный язык стихов, сказок, рассказов в воспитании художественного вкуса.

Всестороннее воспитание и развитие ребенка с помощью произведений литературы и народного творчества. Планируя чтение художественной литературы, следует учитывать повторность или первичность подачи материала. Детская литература как часть общей литературы является искусством слова. Вызывается интерес с помощью загадки, стихотворения, картинки. Называется произведение, его жанр рассказ, сказка, стихотворение, имя автора.

знакомство с художественной литературой в ясе

Проводится беседа о прочитанном с целью уточнения содержания и литературно-художественной формы, средств художественной выразительности. Ставятся вопросы, ответ на которые требовал бы мотивации оценок; 3. Целесообразно провести через какой-то отрезок времени. Чтение стихов, потешек, коротких рассказов повторяется чаще. Необходимо точно воспроизводить первоначальный текст.

знакомство с художественной литературой в ясе

Если книга разделена на небольшие главки, иллюстрации рассматривают после каждой части. При чтении книги познавательного характера картинка используется в любой момент для наглядного пояснения текста.

Это не нарушит единства впечатления. Дети с желание и интересом прослушивают определённые литературные произведения, способны испытывать сострадание к героямпонимают суть конкретного поступка определенного литературного героя.

Ознакомление с художественной литературой в ДОУ

Умеют в процессе разговора выражать свои мысли, говорить используя при этом формулы вежливого речевого этикета. Обращают внимание на оформление детских книг, на иллюстрации. Выразительно, читают понравившееся стихотворения, скороговорки, загадки, считалочки, текст по ролям, в инсценировках драматизациях сказок.