Игры и упражнения на знакомство с профессиями для

Тренинг для старшеклассников "Я в мире профессий".

игры и упражнения на знакомство с профессиями для

Занятия включают в себя профориентационные игры и упражнения, Знакомство Игра «Как здороваются представители разных профессий». Упражнение выполняется на трех уровнях: 1) на расстоянии вытянутой руки; Если интерес к игре у детей не пропадает, можно предложить обратный. Выбор профессии - одно из самых важных решений, которое Тренинг разработан на основе игр и упражнений предложенных Знакомство.

Тренинг для старшеклассников "Я в мире профессий".

Возможна такая организация игры, при которой определяются не требуемые качества, а те, которые явно противопоказаны для данной профессии. После чего мы определим, чей выбор был более удачным. Они берут с собой бумагу и ручки, чтобы не делать пометок в инструкции.

Классу зачитывается такой же перечень качеств, что и в инструкции, и предлагается выбрать из них 5 наиболее важных или крайне нежелательных для разбираемой профессии.

При этом ведущий записывает предложения учащихся на доске. Дважды выбранному ученику ведущий может сделать комплимент. Каждая группа соглашается с тем, что другие критерии более удачны, или отстаивает свой вариант.

Чтобы спор не затягивался, решающее слово может сказать ведущий. При наличии достаточного количества времени можно играть не с двумя командами, а с тремя и даже четырьмя. В этом случае в игре будет участвовать большее количество школьников.

Когда нас спасут - не известно. Перед нами стоят 2 задачи: За 40 минут мы должны доказать самим себе, что мы сможем решить эти задачи. Мы сидим на берегу океана и обсуждаем, что нам делать. Я, как старший из вас, буду руководителем, по я сразу же хочу установить в нашем обществе демократию.

Игры и упражнения в профессиональной ориентации.

Участники предлагают то, что необходимо для выживания обычно это постройка жилья, организация питания и. Далее все предложения обсуждаются, в результате чего остаются наиболее важные.

игры и упражнения на знакомство с профессиями для

Все это отражается на классной доске. Желательно 2-й и 3-й этапы закончить в течение минут. Когда установлен перечень работ, необходимых для выживания, следует, исходя из общего количества играющих в том числе и ведущегоопределить, сколько человек необходимо для каждой работы. Определяется это в ходе совместного обсуждения, а ведущий выписывает против каждого вида работ названное участниками количество работников.

Время на этот этап - минут. Далее ведущий предлагает поднять руки тем, кто хотел бы выполнять ту или иную работу в соответствии со списком выделенных работи независимо от требуемого количества выписать число желающих на доске.

Как правило, возникает некоторое несоответствие требуемого и желаемого. За это время надо выбрать из участников Совет, который будет организовывать дальнейшее выживание.

Тут же решается вопрос о количественном составе совета и о конкретных кандидатурах. Сказав это, ведущий предлагает совету организовать дальнейшее выживание, а сам уходит на последнюю парту и некоторое время не вмешивается в игру.

игры и упражнения на знакомство с профессиями для

Совет учащихся пытается организовать выживание добиться соответствия требуемого и желаемого числа работников, организовать работу в конкретных рабочих группах в виде обсуждения предстоящих дел и. В зависимости от успешности работы Совета ведущий может несколько усложнять работу в виде следующих вмешательств, например: Если Совет неплохо справляется со своими обязанностями, вмешательство ведущего может и не понадобиться.

Отвечая на вопросы, участники должны кратко обосновать свое мнение. В случае необходимости ведущий может и сам ответить на эти вопросы. Поскольку многие вопросы выживания решаются коллективно, ведущий должен следить за дисциплиной и ввести правила обсуждения: Чтобы меньше стоять спиной к классу, многочисленные записи на доске можно предложить делать одному из учащихся.

При наличии достаточного количества времени в ходе игры можно обсуждать вопросы соответствия качеств участника требуемой работе и даже организовать игровые группы подготовки кадров. Количество участников - от 6 до 20 человек, время проведения - от 30 до 50 минут. Каждый участник на отдельном листочке выписывает главных правил поведения для поступающего и главных правил проведения беседы для члена приемной комиссии, которые позволили бы ему не ошибиться при выборе претендента.

На это отводится примерно минут. Ведущий предлагает двум игрокам в течение минут разыграть сценку собеседования. Сразу же уточняется, кто будет играть претендента на вакантное место, а кто - руководителя учреждения.

"Профессии", презентация для детей

Желательно, чтобы вакантное место было достаточно престижным, но в то же время реальным для трудоустройства. Уточнить это должен игрок, которому досталась роль руководителя. Другой игрок - претендент на вакантное место - сразу же уточняет, какими основными качествами обладает его герой, например, указывает его возраст, пол, образование, жизненный опыт.

Во время разыгрывания сценки остальные участники внимательно наблюдают за действиями игроков, отмечая для себя, насколько их действия соответствуют выписанным на их листочках правилам поведения для руководителя и претендента. После разыгрывания ситуации слово дается главным игрокам. Дворник подметает, убирает, поливает, сгребает… Музыкальный руководитель поет, играет, танцует, учит… Младший воспитатель няня моет, убирает, вытирает, застилает, одевает, читает… и.

Повар лечит, а врач готовит. Дворник продает, а продавец подметает. Учитель подстригает, а парикмахер проверяет тетради. Музыкальный руководитель стирает, а прачка поет с детьми песни… и.

Весы, прилавок, товар, кассовый аппарат… - продавцу. Метла, лопата, шланг, песок, лом, снегоуборочная машина… - дворнику. Стиральная машина, ванна, мыло, утюг… - прачке.

игры и упражнения на знакомство с профессиями для

Расческа, ножницы, фен, шампунь, лак для волос, машинка для стрижки… - парикмахеру и. Учителю - указка, учебник, мел, доска… Повару — кастрюля, сковорода, нож, овощерезка, электропечь… Водителю — автомобиль, запасное колесо, бензин, инструменты… Преподавателю изобразительной деятельности — кисти, мольберт, глина, краски Детям предлагается хлопнуть в ладоши, услышав слово или словосочетание, подходящее профессии, например, врача: Повар чистит… рыбу, овощи, посуду…Прачка стирает … полотенца, постельное белье, халаты….

Воспитатель утром с детьми… делает зарядку, завтракает, проводит занятия… Дворник зимой во дворе… сгребает снег, расчищает участки, посыпает песком дорожки… и. Детям предлагается назвать сотрудника детского сада по фотографии или выбрать нужную фотографию и рассказать об этом человеке: Детям предлагается составить описательный рассказ Кто это? Если бы не было учителей, то … Если бы не было врачей, то … Если бы не было дворников, то… Если бы не было водителей, то … и .