Полезно в корнях выделенных слов подчеркните знакомые орфограммы

Упражнение - ГДЗ 3 класс, Русский язык, Полякова, Учебник, 1 часть

Материал по повторению (орфограммы в корнях слов и окончаниях) .. Разберите их по составу, подчеркните слова, в которых рядом оказалось -нн. .. Запись выделенных слов в грамматическую тетрадь. .. никогда не кусает , всем знакомым людям при встрече хвостиком часто-часто. Прочитайте. Выпишите выделенные слова, подчеркните орфограммы в корнях.Спорт! Это так увлекательно! Вот ты несёшься на лыжах, скользишь по. Упражнение , 1. Прочитайте загадки. Назовите отгадки. 2. Спишите. В корнях выделенных слов подчеркните знакомые орфограммы. ГДЗ решебник .

По какому принципу вы их распределили? Расставьте пропущенные знаки препинания, причастные обороты обозначьте графически. За мутными от пыли окнами шла степь выжженная солнцем. В прибрежном овраге спускавшемся из леса к морю быстро прыгала прозрачная речка. Он проезжал по тенистой улице между домами зиявшими чёрными пустотами окон. За полем расположена старая усадьба давно заброшенная и дико заросшая цветами. Вставьте в предложения причастные обороты.

Выделите, если это необходимо, их знаками препинания. Солнце уже выбралось выше леса и ярко блестело на траве. Роса обсыхала около болотца. За рекой стояла зелёная рожь. Посередине поляны стояла высокая фигура мерина. А вокруг него собирались лошади и будто слушали его истории. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Графически обозначьте причастные обороты. Посреди комнаты стоял покрытый оборванной клеёнкой из-под которой виднелись края изрезанные перочинными ножами.

Кругом стола было несколько некраше. Из окна была видна стриже. Через аллею виднелся синий свод униза. На столы поставили по нескольку деревя. Перепишите предложения, расставив причастные обороты на свои места. В комнате посветлело от месяца заросшего кустарником.

Заяц выбежал на опушку, показавшуюся из-за мокрых ветвей. Пламя перебежало на хвою, распустившуюся за день, и быстро разгорелось. Раздуваемые ветром цветы были срезаны. Мы не заметили ведущие к дому озёра. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания. Именно в нём заключа. Что можно увидеть в Мещёрск. Сено в стогах ост. Запишите под диктовку, объясните орфограммы и расстановку знаков препинания. После небольших заморозков прошелестел последний золотой дождь.

Оголились в парках и сразу стали беззащитными стройные берёзки. В эту пору природа готовится к длительному покою. Не этими ли сказочными цветами с бледно-сиреневыми лепестками, брызнувшими, словно из-под земли? Фокусник опустилруку вниз, и рояль остановился. Спишите слова, вставляя пропущенные буквы.

Графически объясните выбор написания ь, ь. В каждой паре словосочетаний в первом слове — префикс, во втором — созвучный ему предлог: В каждой паре слов один и тот же префикс: Прочитайте данные в примерах к правилам слова вслух. Можно ли, не зная правила, определить, какую букву надо писать в начале слова в русском языке? Русский язык Украинский язык Префикс с-1 Префгкси? Сформулируйте правило написания префикса с- в русском языке.

Прочитайте слова, отчётливо озвучивая каждую букву. Выделите в них префиксы. Графически объясните их написание. Сблизиться, сбережения, сбиться, сбегается. Сгореть, сгладить, сгибаться, сговор. Сдержаться, сдирать, сдвинется, сдерёт. Сжигать, сжечь, сжимается, сжаться, сжалиться. Здесь, здание, здоровье, здравствуйте, зги. Между предлогом и словом вставьте определение, выделите в словах префиксы. Звонкие согласные б, в, г, д. Положите руку на гортань — вы почувствуете дрожание связок.

В образовании глухих согласных. Прочитайте слова вслух, отчётливо озвучивая каждую букву. Илфрал — Искоренил, воздал — воскликнул, взвинтил —вспрыгнул, чрезмерно — чересчур, бездушный — бестактный,низвергнуть — ниспровергать. Образуйте новые слова, используя подходящие префиксы: Гласные и согласные в префиксах пишутся В префиксах на -з, -с перед звонкими согласными Спишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы и буквосоче- Щ р - тания них, щн, нч.

pick_rosiyska_mova_5_rudyakov

Сделайте разбор выделенного слова. Вдумайтесь в смысл каждой группы слов. Попробуйте самостоятельно определить, в каком случае надо писать префикс при- в каком — префикс пре. От чего зависит выбор префикса? Присел, привстал, приостановился, приоткрыл, прикрыл. Предлинный, прекрасивый, предобрый, преумный.

Префикс при- пишется, если слово обозначает: Префикс пре- пишется, если: П риш ёл домой, п р. Прервать выступление, преградить путь, пр.

Превратить — переделать, пр. Сделайте разбор выделенного слова по составу. Выпишите слова с пропущенными буквами. Напишите изложение, используя выписанные слова и составленные схемы. Что ему нипредлагали — всё не нравит. Хочется, чтобы все знакомые уд. Мы и представить себе такого не могли! Какое это всё-таки трудное дело — продумывать подарки! Распределите, кто какой текст будет диктовать. Если есть ошибки, сделайте исправления и объясните, в чём они состоят.

Ленивый гром потягивался за горизонтом. Как заспанныйсилач, распрямлял плечи и нехотя потряхивал землю. Бесшумные молнии исподтишка, но стремительно и сильно били в луга. Когда утихли бури, мы решили отправить- ся в настоящ ее путеш ествие, чтобы встретиться путешествие с настоящими приключениями. Было прекрасное утро Б. Префикс пре- пишется в словах, если От слов, данных в упражнении, образуйте новые слова, используя префиксы пре- при.

Встань — привстань, лечь, сесть, открыть, гладить, поднять, тормозить. Спокойный — преспокойный, забавный, мудрый, неприятный, добрый, высокий, тёплый. Запишите образованные пары слов.

Спасать — спасатель, лес — лесистый, готовить — готовка. Смотреть — высмотреть, ехать — подъехать, читать — прд-читать. Для образования слов с новым значением используются префиксы и суффиксы. Часть речи при этом не изменяется. Слово сохраняет те же грамматические значения: Ушёл — пришёл, выбежал, вышел, отбежал, отошёл. Вкусный — безвкусный, Невкусный; радостный, известный,грамотный, интересный. Укажите, от каких слов образованы данные слова. Запишите пары слов по образцу.

Волейболист, велосипедист, хоккеист, баскетболист, бейсболист,штангист. Запишите слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Выделите е них корни. Грязеводолечебница, зооветпункт, нефтегазопровод, осенне-зимний, равнодушный, плоскогорный, первобытнообщинный. Найти в слове словообразовательную морфему суффикс или префикс и обозначить её: В каждом слове выделите морфемы. Следовательно, способ образования слова раскорчёвка — суффиксальный. Используйте слова из материала для справки. Определите, к какому стилю и типу речи он относится. Напишите изложение данного текста. Моя мечта была не строить самолёты, водить по морям корабли, быть шофёром, пожарником и вагоновожатым, как у многих ребят в нашем классе, а стать массовиком.

Мне казалось, что нет ничего приятней с утра до вечера веселиться самому и веселить других! Часто меня в упор спрашивали знакомые или друзья: АлексинуСловарь Массовик — организатор массовых игр и развлечений. Щ ётка, честность, отрезать, бежать. Приехать, съесть, безрадостный, трубопровод. Звездопад, ледокол, космонавт, птицелов. Все слова в ряду образованы с помощью суффикса: Все слова в ряду образованы с помощью префикса: Распределите их по трём группам в зависимости от способа образования: Выделите в словах все морфемы.

Спишите слова, вставляя пропущенные соединительные гласные о, е. Выделите в них корни. Назовите способ образования слов. Составьте словосочетания с несколькими словами. Выделите в словах корни. Подчеркните соединительные гласные о, е. Составьте с полученными словами предложения. Слова, образованные сложением основ, разберите по составу. Дома меня ож идала г. На самом горизонте плыло к Ялте созвездие а может быть,это был тепл. А леш ко вски й. А какой же это мужчинаесли он может пот.

Написание сложносокращённых слов и аббревиатур Сложносокращёнными называются слова, состоящие из сокращённых основ слова. Существительные, образованные из начальных звуков или названий начальных букв слов аббревиатурымогут писаться большими УТ — украинское телевидение и маленькими буквами вуз — высшее учебное заведение. Устно расшифруйте сложносокращённые слова. Спишите словосочетания, раскрывая скобки.

Укажите род и число сложных слов. Д л я справок: ТЮЗ отправиться на гастроли. УТ начать трансляцию футбольного матча.

АЭС начать вырабатывать электричество. Расшифруйте устно сложносокращённые слова. В словосочетаниях укажите главное слово и определите его род.

Поурочные разработки по русскому языку

Составьте сочетания сложносокращённых слов с прилагательными, согласуя род по главному слову. Запишите их по образцу. Прочитайте теоретический материал параграфа. С существительными корень пол- пишется слитно, если после него идёт согласный кроме л: Корень пол- пишется через дефис, если после него следует буква л, гласная или прописная буква: Прочитайте отрывок из стихотворения А.

Вот теперь нам стало ясно, Перед л и перед гласной,Не забудем никогда: Перед буквой прописнойКорень пол- с любой согласной Корень пол- любому ясно,Слитно пишется всегда Расскажите соседу соседке по парте о правилах написания слов скорнем пол.

Маршака, чётко озвучивая каждую букву. Ходит, ходит Полкотлетки, Попрошайка. Полконфетки, Полредиски, — Дай-ка, дай-ка. П о лт ет ради. Спишите предложения, раскрывая скобки. Объясните написание слов с корнем пол- полу. Сделайте словообразовательный разбор выделенного слова. Около полу дняобыкновенно появляется множество круглых высоких облаков. Они обросли бородами, постарели за пол года и явно одичали А.

По я не остановился и пробежал пол улицы Л. Сначала верёвку натянули, так что я носом пол этажа пролетел В. Выпишите из текста сложные слова и пять слов, написа- ние которых может вызвать у вас затруднения. Серёжка иолгода назад переехал в большой жёлто-красный домна Липовой аллее, а до этого он жил в Гороховом переулке.

Но вот уже полгода, как Горохова переулка. Бульдозерыснесли дома, и теперь там орудуют самосвалы, бетономешалки идлиннорукие краны. Серёжке очень нравится его новая ж изнь. Он считает, что вовсём городе нет такого замечательного двора: А если и надоест — иди в мастерские, строгай,вырезай, пили, работай сколько хочешь. А придёт минута спокойной задумчивости, и он увидит наддвором стремительные облака-птицы, облака-планеры, облака-ракеты, которые несёт с собой ветер в голубом небе. Опишите устно, каким бы вы хотели видеть ваш двор.

Найдите лишнее слово в каждом ряду. Камне пад, светло зелёный, рыбо лов, стале вар. Пол деревни, пол апсльсина, пол днвана, полу тон. Пол лимона, пол Азии, пол арбуза, пол дома. Все слова группы пишутся слитно: Суффиксальный Сложение с соединительной Словообразование — раздел науки о языке.

Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. За пол версты было б. И орёл на пол юрты взм. Два полу круглых окна с красивыми з. Основные правила общения 1. Восстановите предложения упражнения 6 см. В тексте упражнения 4 см. Для того чтобы общение состоялось, необходимы следующие условия: Какие условия, необходимые для общения, соблюдены в четвёртом тексте?

Я поднялвверх руку и крикнул: Но Игорьменя не заметил и зашёл в подъезд. Однажды, когда я гулял по парку,то встретил группу иностранцев. Одиниз них подошёл и спросил меня: Я не знал, что ответить,потому что ничего не понял.

Можем сделать, когда вернусь. Какая информация об общении была вам уже знакома, какая — является для вас новой? Выпишите предложение, в котором заключена основная мысль текста. Всегда ли слова и выражения, которыеуместны при общении с родными, будут уместны в разговоре,например, с врачом или учителем?

Когда мы общаемся, то невольно учитываем, кто являетсянашим собеседником, с какой целью мы вступили в разговор,о чём будем говорить, то есть учитываем ситуацию общения. Опишите каждую ситуацию, изображённую на рисунках, называя основные признаки ситуации общения: Что называется речевой формулой? Продолжите каждый ряд устойчивых выражений несколькими своими примерами. Какие слова и устойчивые выражения соответствуют им в украинском языке?

Выразительно прочитайте стихотворение А. Какие речевые формулы в нём использованы? Выпишите из стихотворения А. Усачёва речевые формулы, распределяя их по группам: Для прощания и встречи Много есть различных слов: Должно ли общение подчиняться каким- общаться либо правилам?

Каждый участник группы Правила общения предлагает несколько правил, которые, по его мнению, надо соблюдать при общении. Сверьте предложенные вами правила с 4 Говорите ,ю теме. Прочитайте правила общения, данные в памятке. Выберите ситуацию и разыграйте диалог. При составлении диалога учитывайте, что каждый хочет узнать, что происходило с собеседником всё это время.

Используйте материал для справок. Неужели это вы ты? Вы ты ли это? Каким ветром тебя занесло сюда? Распределите роли и разыграйте диалоги о правилах общения в каждой ситуации. Проверьте свои знанияВосстановите определение. Я зы к — инструмент, с помощью которого2. Речь — использование людьми языка. Ситуация общения определяется таким и условиями: Речевые формулы — слова и словосочетания, которые мы используем в речи.

Речевой этикет — правила поведения в обществе. Спишите пословицы, располагая их в соответствии с подходящими по смыслу пунктами памятки и вставляя пропущенные буквы, 1. Когда говориш ь — думай.

Д Л С Монологическая и диалогическая речь. О Устная и письменная речь 1. Прочитайте перевод слов диалог и монолог с греческого языка. Д иалог — от греческих слов ди — два и логос — слово, речь. Какое качество диалогической и монологической речи отражено в переводах? В этом случае адресант и адресат постоянно меняются друг с другом ролями. Монологическая речь не требует быстрой речевой реакции на неё от адресата, попеременного чередования реплик. Ответ на монологическую речь может быть получен только тогда, когда говорящий закончит говорить.

Вспомните основные условия общения. Чем ситуации общения отличаются друг от друга? Укажите в первом тексте признаки диалогической речи, во втором — монологической. Ой, откуда у тебя собака? А как тыего назвал? Я хочу рассказать о своей собаке.

Я был очень рад такому подарку. Пока Грэй ещё совсем щенок, но мы с ним уже успели подружиться. Я гуляю с Грэем,кормлю его, вожу к ветеринару.

В таком случае реакцией на текст автора будут мысли и чувства, которые возникнут у читателей, а также отзывы, которые могут быть написаны. Определите вид речи данного текста. Какие слова в тексте вам неизвестны?

Постарайтесь объяснить их значение, исходя из смысла предложения. Агей открыл учебник литературы. Пушкина историческая Привила рациональногоправда, а где художественный вымысел. Выясняйте значение незнакомых слов. Кому и когда ещё удалось такое же? Ему были неприятны все эти похвалы. Неужели знаменитые людине понимали, что, расхваливая Пушкина, они словно бы ставили себявыше. Учитель может похвалить ученика, а вот ученик учителя?